LICAF5 : Educación Física y TIC

La educación y la escuela no han sido ajenas a los adelantos de las tecnologías de la información y la comunicación, es así como se encuentra que actualmente la gestión de los centros educativos en cuanto a alfabetización de los estudiantes, la construcción de materiales didácticos, la capacitación de los maestros y la comunicación con otros pares académicos, entre otras, se realiza con la ayuda de medios tecnológicos.

 La Educación Física encuentra en la Guía Curricular una herramienta virtual para la formación básica de maestros a través de las nuevas tecnologías de la información, brinda la posibilidad de que el maestro se interrelacione e interactúe con sus pares académicos en los diferentes contextos académicos y sociales.

Proyectos como la “Guía Curricular en Educación Física para la formación de maestros” que hacen uso de las conversaciones en línea <chat>, el foro, el correo electrónico y los programas de educación virtual, se han constituido en medios significativos para facilitar la socialización del conocimiento profesional y disciplinar, elementos que son básicos en la conformación de nuevas comunidades académicas a nivel local, nacional e internacional.

Según Pere Marquès Graells (2005) los principales usos o funcionalidades que se le dan en la educación son las siguientes:

• Alfabetización digital de los estudiantes (profesores… y familias…).
• Uso personal (profesores, alumnos…): acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos…
• Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos…
• Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Comunicación con las familias (a través de la Web del centro…).
• Comunicación con el entorno.
• Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas…

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El avance de las TICs también ha penetrado la Educación Física, la Actividad Física y el Deporte, es así como encontramos programas con los cuales se pueden hacer mediciones y cálculos a los deportistas, construir materiales didácticos para las diferentes disciplinas deportivas (balones, guayos, uniformes, etc.), escenarios deportivos (estadios, pistas sintéticas, gramas sintéticas, coliseos), entre otros avances.

En el campo del conocimiento de la Educación Física las experiencias van dirigidas a facilitar las posibilidades del maestro para comunicarse, interactuar, construir colectivamente, conseguir información, y como se manifestó antes, ahora hay una fuerte tendencia a la conformación de comunidades académicas en Educación Física haciendo uso he los medios virtuales.

Esto de que las nuevas tecnologías invaden la educación, es tanto para bien como para mal. Esto se debe a que los docentes deben equilibrar la enseñanza – aprendizaje y utilizar la tecnología como una herramienta y no como la base de la enseñanza.

Esto requiere de trabajo colaborativo e individual, eso queda a elección del profesor, ya que debemos enseñarle al alumno a trabjar de diversas maneras.

Todo lo mencionado anteriormente ayuda a un desarrollo integro del alumno, donde tiene varias fuentes de aprendizaje y sabe como utilizarlas para aplicarlas a su propio.

A continuación mostrare una imagen donde se muestra la didáctica aplicada a la educación física con intervención de los Tic´s. Según CHIARANI, Marcela (2005), se creó este implemento para lograr equilibrio en los niños a base de un estudio e información rescatada de la red.

Preguntémonos algo que todos se cuestionan. La educación debe ir de la mano con las Tic´s? La educación sin Tic´s? Sólo Tic´s?

Reflexionemos con todo lo mencionado anteriormente y saquemos nuestras propias conclusiones y decisiones de planificación de una clase.